poniedziałek, 26 września 2016

OWOCE SADÓW


Witajcie ! :)

Zazwyczaj na przełomie września i października omawiamy z dziećmi na zajęciach temat owoców i warzyw. 
W dzisiejszym wpisie chciałbym się z Wami podzielić pomysłami i materiałami, które przygotowałem do tego tematu.

Planuje z dziećmi wybrać się na pobliski targ z owocami, gdzie będziemy mogli obejrzeć owoce.
Razem z dziećmi będziemy oglądać i rozpoznawać owoce, a także wskazywać te, które rosną w Polsce oraz te, które sprowadza się do nas.
Przy okazji dzieci dowiedzą się, jak wygląda praca ekspedientki.

Przygotowałem dla Was również plansze z owocami, które możecie pobrać poniżej.  Przygotowałem również plansze z owocami egzotycznymi, które również znajdziecie do pobrania poniżej. Natomiast zabawy, jaki możecie wykorzystać przy temacie z owocami egzotycznymi znajdziecie niebawem na blogu ! :) 

Karty do pobrania tutaj .

Dostępna również inna wersja kart (bez napisu) :




Karty do pobrania tutaj .



Oto kilka innych pomysłów na zabawy z dziećmi:

1. "Zaczarowany worek" 
Nauczyciel pokazuje owoce, które potem będzie wkładać do zaczarowanego worka. Zadaniem dzieci jest nazwanie i określenie ich kształtu.
Następnie wskazane dziecko przez nauczyciela, wkłada ręce do worka i bez wyjmowania go stara się odgadnąć , co to za owoc. Po podaniu nazwy, wyjmuje owoc z worka i razem z grupą sprawdzamy, czy dane dziecko, odgadło dany owoc.
Poprawną odpowiedź możemy nagrodzić brawami .

2. "Sałatka owocowa"
Dzieci siedzą w kole, nauczyciel przydziela dziecku nazwę jednego z tech owoców (banan, jabłko, śliwka). Nauczyciel siedzi w środku koła i wymienia nazwy dwóch z tech owoców, np. śliwka i banan. Dzieci będące tymi owocami zamieniają się miejscami. Po kilkakrotnym powtórzeniu nauczyciel podaje hasło: "Sałatka owocowa!" Wówczas wszyscy szukają dla siebie innego miejsca w kole.
Możemy do tej zabawy zastosować krzesełka (ustawione w kole). Wówczas, gdy nauczyciel wypowie słowa: "Sałatka owocowa!" wszystkie dzieci szukają dla siebie nowego miejsca w kole. Osoba dla której zabraknie krzesełka siada na środku koła. 
3. "Pomarańcze do kosza"
Zabawa ta polega na celowaniu  i prawidłowego rzutu do celu.  Prosimy dzieci aby ustawiły się w kole. Każdemu dziecku przydzielamy piłeczkę lub woreczek gimnastyczny. W środku koła leży obręcz, a dzieci kolejno celują i rzucają piłki do obręczy.

4. " Owocowe ślady"
Do tej zabawy będziemy musieli przygotować kontury owoców wycięte z papieru.
Rozkładamy na dywanie kontury owoców w określonym przez nas układzie, np.: banan-jabłko- ananas-banan-jabłko.
Zadaniem dzieci jest dokończenie rytmu zaczętego przez nas, gdy rytm zostanie ułożony przez dzieci, wyjaśniamy, że każdy owoc ma swój  ruch np.: banan - tupnięcie,  jabłko- klaśniecie, ananas- podskok. Prosimy dzieci, aby ruszały się tak, jak wskazują na to kolejne obrazki z owocami. 

5.  "Czapka niewidka"
Jest to moja ulubiona zabawa. Cała zabawa polega na tym, że wykonujemy czapkę niewidkę z krepy bądź kartonu, możemy wykorzystać nawet jakiś kapelusz. Czapka niewidka będzie potrzebna do zasłaniania drobnych przedmiotów, np. do owoców ;) .
Pokazujemy dzieciom owoce, które przynieśliśmy do przedszkola, a zadaniem dzieci będzie je nazwać. Układamy owoce w pewnej odległości od siebie, aby można było je było swobodnie zakryć czapką, Zadaniem dzieci jest zapamiętanie \, gdzie jest który owoc. 
Zaczynamy zabawę rymowanką:
"Czapka niewidka 
nie jest ładna,
choć niebrzydka.
Zasłoni, zakryje coś.
Jeśli wiesz co, to się zgłoś."
Dzieci zamykają oczy i pochylają się do przodu, a prowadzący nakrywa czapka jeden ze znajdujących się na stole owoców. Dzieci, które odgadną, jaki owoc jest ukryty pod naszą czapką niewidką, podchodzi do nas (nauczyciela) i na ucho lub na głos podaje jego nazwę, a w nagrodę otrzymuje za to punkt np.: patyczek czy żeton. Możemy po kilu powtórzeniach możemy zmienić układ kolejności owoców lub dołożyć owoce. 
Na zakończenie zabawy liczą swoje punkty.

6. "Drzewa w sadzie" 
Dzielimy dzieci na dwie grupy: dzieci - drzewa i dzieci-liście.
Drzewa zakładają zielone szarfy i stoją nieruchomo. Wystukujemy na tamburynie rytm, dzieci - liście biegają po sali - uważają, by nikogo nie potrącić. Gdy dźwięk tamburyna cichnie, dzieci - liście zwijają się kuleczkę  przy najbliższym drzewku (dziecku) . Po kilkakrotnym powtórzeniu zabawy, następuje zamiana ról.






środa, 14 września 2016

Jesienne zabawy - sprawdzone pomysły.




Witajcie !

Chciałbym się z Wami dzisiaj podzielić moimi ulubionymi zabawami, które mogą Wam się przydać na wrześniowych zajęciach w przedszkolu.



"Wiewiórki do dziupli"

Zadaniem dzieci jest dobranie się trójkami, dwoje z nich staje naprzeciwko siebie, chwytając się za ręce (to dziupla). Trzecie dziecko staje w środku (jest wiewiórką). Jedna wiewiórka z całej grupy nie ma dziupli.
Na nasze hasło "WIEWIÓRKI Z DZIUPLI" - wiewiórki poruszają się swobodnie między dziuplami i innymi wiewiórkami. Na hasło nauczyciela: "WIEWIÓRKI DO DZIUPLI" - dzieci skrywają się w najbliższej dziupli, natomiast jedno dziecko pozostaje bez dziupli. Zabawę możemy powtarzać kilka razy, za każdym razem, może zmniejszać ilość dziupli.



"Pająk i muchy"

Dzieci - muchy biegają z brzęczeniem w różnych kierunkach, na hasło: "PAJĄK IDZIE" - dzieci nagle zastygają w bezruchu. Chętne dziecko - pająk wychodzi na poszukiwanie, obserwując bacznie, obchodząc muchy, jeśli któreś dziecko drgnie, pająk zabiera muchę do swojej sieci (np. pod ścianę).




"Tratwa"

Rozkładamy na podłodze stare gazety (najlepiej formatu A2). Nasze gazety zamienią się w tratwy  na morzu. Dzieci biegają swobodnie między tratwami (gazetami). Na hasło nauczyciela: "POWÓDŹ" - dzieci wskakują na najbliższą tratwę. Dzieci starają się utrzymać, tak aby żadne dziecko nie było poza nią.




"Iskierka"

Dzieci wraz z  nauczycielem stoją w kręgu , trzymając się za ręce. Nauczyciel ściska rękę dziecka, który drugą ręką ściska dłoń następnej osoby., uścisk - iskierka jest kolejno przekazywana, aż  wróci do osoby, która nam ją wysłała ( w tym przypadku nauczyciela).
Przy tej zabawie, musimy być czujni, aby uściski nie były zbyt mocne ;)




"Piłeczka" 

Dzieci stoją w kole i podają sobie kolejno piłkę lub maskotkę, mówiąc: Mam na imię .... Następnie dziecko wypowiada swoje imię i podaje piłkę swojemu koledze siedzącemu obok, wypowiadając jego imię Mam na imię ...., podaje piłkę (tu wymienia imię kolegi siedzącego obok).




wtorek, 6 września 2016

Bajkoterapia - metodą XXI wieku




Dzieci uwielbiają bajki. Sami często w wolnych chwilach w przedszkolu czytamy dzieciom książeczki z różnymi bajkami czy opowiadaniami. Tego typu literatura jest doskonałym sposobem na przekazywanie najmłodszym pewnej wiedzy oraz zasad, które obowiązują w naszym świecie.

Bajkoterapia to inaczej terapia przez bajki. Jej głównym celem jest odbudowanie pozytywnego u dziecka obrazu świata i własnej osoby. Metoda ta również może pomóc w radzeniu sobie z trudnymi sytuacjami. Takimi, które wywołują lęk u najmłodszych. Idealnym przykładem tego może być np. pierwszy dzień w przedszkolu. Wiem z nauczycielskiego doświadczenia, że pierwsze dni w nowym miejscu, jakim jest przedszkole, mogą być niezmiernie trudne. W takiej sytuacji niezastąpioną metodą jest bajkoterapia.

Metoda ta zyskała popularność wśród nauczycieli wychowania przedszkolnego. Po pierwsze jest bardzo prosta, a po drugie jest uwielbiana przez dzieci! :) Przecież bajki dostarczają wiele radości, uczą również pewnych zasad i reguł zachowania, rozwijają wyobraźnię oraz pozwalają poznać prawdziwy świat.

Musimy jednak pamiętać, że w bajkoterapii teksty muszą ukazywać jasną sytuację, która pozwoli uświadomić dziecko, że problem z którym się boryka, dotyczy także innych osób.

Przeglądając ostatnio ofertę wydawnictwa MAC Edukacja, którą z serca bardzo polecam, znalazłem kilka fajnych książeczek dla dzieci, które uczą a jednocześnie bawią i dają ogromną radość ! :)

Pierwszą książeczką, którą pokochałem wraz z moimi dziećmi w przedszkolu to „Świat w piżamie”. Autorką tej książki, jest Justyna Drobkiewicz. Głównym bohaterem książki jest czteroletni Krzyś. Każdego wieczoru, tuż przed pójściem spać, rozmyśla na temat tego, co dzieje się w nocy, kiedy ludzie i miasto przygotowują się do snu.


Czytając pierwszą stronę książki, dzieci wraz z Krzysiem dowiadują się, że nie wszyscy w nocy śpią. Wraz Krzysiem odkryją się również, że piekarz nie śpi w nocy oraz pozna wiele innych, interesujących ciekawostek, co dzieje się w nocy i czy tak naprawdę wszyscy w nocy śpią. :)

Książka jest świetna i super sprawdzi się w przedszkolu!


Kolejnymi świetnymi książkami są „Opowieści z Krainy Potworów” oraz „Powrót do Krainy Potworów”.

Jak wiemy dzieci uwielbiają potwory. Sam je uwielbiam! ;) Potwory sprawdzają się na każdych zajęciach, wykorzystuje je nawet na zajęciach językowych.
Książka „Opowieści z Krainy Potworów” przedstawia przygody przesympatycznych potworów, Irka, Bartka, Bulbona i Alberta. :) Nasi przesympatyczni bohaterowie mieszkają na skraju Mrocznego Lasu. Głównym ich zajęciem jest pieczenie bułeczek w ognisku i pogryzanie landrynek. Oczywiście potwory przeżywają także różne ciekawe przygody, np. z szaloną kaczką, która uważa, że jest prawdziwą śpiewaczką operową.

W tej książce autora Marcina Pałasza, znajdziemy następujące historie i przygody:

  • O czym marzy Bratek ?
  • Co dręczy Irka ?
  • Wolny jak ptak;
  • Kłopoty to nasza specjalność.

Drugą częścią książki „Opowieści z Krainy Potworów” jest „Powrót do Krainy Potworów”. Nasze potworki nadal mieszkają na skraju Mrocznego Lasu i wciąż przeżywają niezwykłe przygody. Łysa Kaczka stale liczy na rozwój swojej wokalnej kariery, Ciocia Alberta ciągle usiłuje upiec kurczaka.



W drugiej części znajdziemy:

  • Wszystko ma początek;
  • Potwory chcą pomagać;
  • Zaklęcia roztargnionego czarodzieja;
  • Muma też potrafi zaskoczyć;
  • Prawie wszyscy są zadowoleni.


Razem z potworami dzieci przeżyją wiele przygód i emocji, uczą się, jak radzić sobie w trudnych sytuacjach, cieszą się chwilą, gdy bohater znajdzie szczęśliwe rozwiązanie problemu.

Ostatnią pozycją wydawnictwa MAC Edukacja jest już książka przeznaczona dla dzieci wieku wczesnoszkolnym, ale Przedszkolaki również świetnie sobie z nią poradzą.

O przygodach Ady i Adama” - książeczka, ta opowiada historie z życia dwójki rodzeństwa – Adama, który jest uczniem III klasy, i jego młodszej siostry, Ady.
Przygody naszych bohaterów ukazują nam różne dziecięce problemy, takie jak wizyta u dentysty. Przygody Adama i Ady pokazują dzieciom, jak radzić sobie w trudnych sytuacjach. Pozawalają także zrozumieć dzieciom, że wcale nie trzeba być dorosłym, żeby zmienić świat na lepszy.


W książce autorstwa Pawła Beręsewicza znajdziemy m.in. historie:

  • Wilk Morski”
  • Kłopot Oli”
  • Piórnik”
  • Rozum pod kaskiem”
  • Zielnik”
  • Wernisaż”
  • Nie chcę do dentysty”
  • List”
  • Prawa dziecka'

W sumie w całej publikacji znajdziemy 41 krótkich opowiadań.



Cechą charakterystyczną opisywanych przeze mnie publikacji z wydawnictwa MAC Edukacja przeprowadzanie dziecka przez proces radzenia sobie z sytuacjami trudnymi. Drogę tę najmłodsi dobywają wraz z sympatycznymi bohaterami, z którymi mogą się utożsamiać.

Wato także podkreślić, że publikacje zostały tak opracowane, aby pomagały dzieciom zrozumieć swoje emocje.

Pamiętajmy, że bajkoterapia daje poczucie szczęścia i pozwala zapomnieć dziecku o otaczającym, go świecie oraz pokazują wzory radzenia sobie w różnych niełatwych sytuacjach.

Mam nadzieję, że mój post zachęci innych nauczycieli do wprowadzania bajkoterapii i pracy z nią na swoich zajęciach! :)